Forældrekompetenceundersøgelser udføres ofte som en del af en børnefaglig undersøgelse ifølge servicelovens §50. Formålet er at identificere ressourcer og udfordringer i familien. En forældrekompetenceundersøgelse er en psykologisk vurdering af et eller flere børn samt deres forældre med fokus på barnets behov og forældrenes evner til at imødekomme dem. Disse undersøgelser foretages i komplekse sager, hvor der er bekymring for et barns trivsel og udvikling samt forældrenes formåen til at opfylde barnets behov.

Undersøgelsen afdækker, om forældrene kan udvikle de nødvendige kompetencer til at fremme barnets trivsel og udvikling. Derudover kan forældrekompetenceundersøgelser udarbejdes med fokus på kommende forældre, hvor vurderingen tager højde for, at der ikke er et konkret barn endnu, som forældrenes kompetencer kan vurderes i forhold til.

Det er vigtigt at sikre, at forældrekompetenceundersøgelser udføres professionelt og med respekt for den enkelte familie. En forældrekompetenceundersøgelse er med til at belyse det enkelte barns behov, således at dets trivsel og udvikling sikres. Samtidig er det vigtigt at sikre, at forældrene føler sig mødt og informeret gennem hele processen, således at der skabes tillid og tryghed.

Når det drejer sig om børn, der er blevet anbragt uden for deres hjemmemiljø, kan der være behov for at gennemføre en tilknytningsundersøgelse, for at sikre barnets trivsel og udvikling bedst muligt.

Formålet med en sådan undersøgelse er at sikre, at barnets opvækst og udvikling forbliver stabil og med så få skift som muligt. I løbet af undersøgelsen vil barnets nuværende udviklingsniveau og individuelle behov blive vurderet, sammen med hvordan plejefamilien eller anbringelsesstedet imødekommer disse behov. Derudover vil undersøgelsen belyse barnets tilknytning til dets omgivelser, samt relationen til den biologiske familie og anden støtte i netværket.

Børnepsykologisk undersøgelse

Hvis et barn ikke trives eller udvikler sig som forventet, kan der være behov for en børnepsykologisk undersøgelse, for at vurdere barnets udviklingsniveau og behov. En sådan undersøgelse er afgørende for at kunne tilbyde den rette støtte og intervention til barnet. I en børnepsykologisk undersøgelse indgår der typisk samtaler, observationer og testning, for at få et helhedsbillede af barnets trivsel og udvikling samt eventuelle støttebehov.

En børnepsykologiske undersøgelse belyser barnets kognitive og følelsesmæssige udvikling i forhold til alderssvarende forventninger. Der foretages som oftest vurdering af barnets kognitive funktionsniveau, herunder sprogforståelse, hukommelse og opmærksomhed, alt efter barnets individuelle behov. Der foretages vurdering af barnets følelsesmæssige evner, barnets adfærd og sociale færdigheder, herunder barnets evne til at indgå i sociale sammenhænge, aflæse andre og reagere passende i forhold til sine omgivelser. Observationer af barnets interaktioner og adfærd i forskellige miljøer kan give indblik i, hvordan barnet fungerer i dagligdagen.

Der tages udgangspunkt i det enkelte barns og dets behov, hvorfor undersøgelsen tilrettelægges individuelt, og der dermed kan udarbejdes en målrettet intervention der er tilpasset til barnets specifikke behov.

Samspilsundersøgelser kan indgå som led i en §50-undersøgelse, og kan give indsigt i relationen mellem barnet og forælderen. Disse undersøgelser kan enten udføres som en del af en større undersøgelse eller som en selvstændig vurdering. Formålet med en samspilsundersøgelse er at identificere og forstå de dynamikker, styrker og udfordringer, der er til stede i samspillet mellem barnet og forælderen.

En samspilsundersøgelse består typisk af både observationer og samtaler. Observationerne kan give værdifuld information om samspillet i praksis, mens samtalerne kan give mulighed for at forstå både barnets og forælderens perspektiver. En samspilsundersøgelse kan være med til at give indsigt i relationen mellem barn og forælder, og identificere positive interaktioner såvel som eventuelle støttebehov. Gennem observationer belyses det, hvordan barnet og forælderen kommunikerer, løser konflikter samt støtter og opmuntrer hinanden. Disse observationer og samtaler kan danne grundlag for anbefalinger til at styrke samspillet og relationen mellem barnet og forælderen.